Eriyttäminen:

Mihin monilukutaitoa tarvitaan?

Luku- ja kirjoitustaitoja tarvitaan vapaa-ajalla, opiskelussa, töissä ja yhteiskunnallisessa osallistumisessa. Vanhastaan lukutaidon opetuksessa on huomioitu erilaiset painetut tekstit kuten kirjat, sanoma- ja aikakauslehdet sekä sähköiset tiedotusvälineet kuten radio ja TV. Sittemmin lukutaidon vaatimukset ovat laajentuneet muihinkin sähköisiin medioihin kuten verkkopalveluihin ja sosiaalisen median palveluihin sekä sovelluksiin ja peleihin.

Monilukutaidon tärkeys korostuu sosiaalisessa mediassa tarkasteleepa käsitettä erilaisten mediasisältöjen lukemisen ja tulkinnan tai niiden luomisen eli kirjoittamisen näkökulmasta. Jälkimmäinen sisältää niin sanottuja uuden kirjoittamisen taitoja, joilla tarkoitetaan mm. teknisiä, multimodaalisia, sosiaalisia, julkisuus-, monisuoritus- ja tietoisuus- sekä luovuustaitoja.

Netissä ja erityisesti somessa on paljon erilaisia mediamuotoja ja tekstilajeja, joita välitetään tekstin, kuvan, äänen ja videon muodossa. Kyse ei ole pelkästään staattisista eli julkaisun jälkeen muuttumattomista verkkosisältöjen muodoista, vaan sosiaalinen media sisältää lukuisia ajallisesti rakentuvia mediamuotoja: tutuimpana esimerkkinä tästä on tietosanakirja Wikipedian artikkelit, jotka kehittyvät sitä mukaa, kun käyttäjät täydentävät ja korjaavat niitä.

Alla on esimerkkinä joidenkin verkko- ja somepalvelujen tyypillisiä mediamuotoja:

YouTube	WhatsApp	Instagram	Snapchat
Videobloggaus	Tekstimuotoinen viesti	Valokuva	Yksittäinen snap-viesti eli snäppi (1–10 sekunnin kuva tai video, johon voi lisätä tekstiä, piirroksia ja tarroja
Pelivideo	Valokuva	Video	Snäppi My story -kokoelmassa, joka on seuraajien nähtävissä vuorokauden ajan
Esittelyvideo	Video	Meemikuva	Peräkkäisistä snäpeistä koostuvat kokonaisuudet
Meemivideo	Yhteystieto		Teksti- tai videomuotoinen chat-keskustelu toisen käyttäjän kanssa
Musiikkivideo	Karttasijainti
	Oma tila –viesti

Kuvaavaa on, että koska tämä taulukko on laadittu muutama vuosi sitten, se on jo sellaisenaan hieman vanhentunut. Verkossa mediamuodot kehittyvät ja muuttuvat sitä mukaa, kun palvelujen ylläpitäjät tekevät niihin muutoksia. Monilukutaitoon sisältyykin juuri tämä: on tunnettava ja ymmärrettävä tekstiin liittyvä tekninen alusta. Lisäksi siihen sisältyy sosiaalisen kontekstin ymmärtäminen, jotta lukijana pystyy erottamaan esimerkiksi sen, kuka on alunperin luonut tekstin/sisällön ja ketkä ovat muokanneet, jakaneet tai reagoineet siihen. Monilukutaitojen osaaminen korostuu näin monella tapaa nuorten suosimissa netti- ja somepalveluissa.

Johdantoteksti lähde:

Pönkä, H., 2016, Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa

Video: Monilukutaito ja tiedonjako

Lisämateriaalia monilukutaidosta:

Monilukutaito peruskoulun opetussuunnitelman perusteissa (laaja-alainen osaaminen)

Kansallinen lukutaitostrategia 2030

Faktabaarin Informaatiolukutaito-opas