Kun yksittäisellä oppilaalla on haasteita suoriutua kurssista, Kulkurissa voidaan käyttää seuraavia tukitoimia oppilaan tukemiseksi.

Oppilaalla on haasteita suoriutua kirjallisista töistä: oppilaan tulisi saada palauttaa tehtävien suoritukset suullisina (video- tai äänitiedosto) tai esim. kuvana, käsitekarttana tms. (ellei tehtävien palautuksessa tämä ole jo kurssilla mahdollista) silloin, kun kirjoitustaito ei ole arvioinnin kohteena.
Oppilaalla on haasteita lukutaidossa tai vaikeuksia ymmärtää lukemaansa: oppilaan tulisi saada kuunnella teoriatekstit yms. aineistot (jos ne ovat erillisiä aineistoja, eikä Canvasin ruudunlukuohjelma pysty niitä lukemaan), jos lukutaito ja luetun ymmärtäminen ei ole arvioinnin kohteena.
Oppilaan suomen kieli on kehittymässä: oppilaalla tulisi olla mahdollisuus käyttää kokeissa sanakirjaa (erityisesti reaaliaineet).
Oppilaan on vaikeuksia suoriutua laajoista töistä ja kokeista: oppilaalle tulisi antaa mahdollisuus tehdä työt ja kokeet pienemmissä osissa.
Oppilas alkaa jäämään opinnoissaan jälkeen (tai on todennäköistä, että näin käy): tehtävämäärää oppiaineissa voidaan karsia niin, että keskitytään vain olennaiseen. Kulkurissa tehtäviä voidaan karsia, mutta sisältöjä, jotka on opetussuunnitelmassa mainittu, ei voida karsia.
Oppilas, jonka kohdalla tietokoneella työskentely heikentää oppimistuloksia: oppilaalle tulisi antaa mahdollisuus tehdä tehtäviä perinteisesti kynällä ja paperilla ja palauttaa valmiit tehtävät kuvana opettajalle.
Päättökokeen tekevä oppilas, jolla on haasteita kirjoitus- ja lukutaidon kanssa: mahdollisuus suulliseen päättökokeeseen niissä aineissa, joissa arvioinnin kohteena on sisällön osaaminen. (Sovittava opon/oppilaan/huoltajan kanssa)