Kurssin rakenteessa voit ottaa huomioon erilaiset oppijat, jolloin tukea on jo valmiiksi sisäänrakennettu kurssille. Kun kurssi on päivitetty saavutettavuusvaatimusten mukaisesti sekä huomioiden Kulkurin yleiset kurssiohjeet, moni seuraavista asioista toteutuu jo automaattisesti kurssilla.

Kurssin ohjeistukset

Kun kurssilla on yksinkertainen, selkeä ja toistuva rakenne, tukee se oppilasta ymmärtämään, mitä pitää tehdä. Yksinkertaisuus ja selkeys sekä toistuvuus tehtävänannoissa tukee oppilasta.

Voit käyttää esimerkiksi seuraavia keinoja:

Toistuvilla emojeilla voit tuoda esille jo moduulirakenteessa, millaisia tehtäviä moduulissa on tulossa (kts. Kulkurin käsikirjan ohjeistus emojien käytöstä).
Suosi lyhyitä ohjeita tehtävänannoissa ja pyri toistamaan samanlaisia tehtävätyyppejä kurssin ajan.
Monimutkaisen tehtävän ohjeistuksen avuksi voit tehdä ohjevideon, jossa konkreettisesti näytät, mitä tehtävässä pitää tehdä.

Tukisanalistat

Lista keskeisestä sanastosta tukee varsinkin oppilaita, joilla suomen kieli ei ole täysin hallinnassa, mutta on hyödyksi myös muille. Tukisanalistoja kannattaa tehdä pienemmissä osissa esimerkiksi moduuli- tai aihekohtaisesti.

Tukisanalistat voivat olla esimerkiksi:

Perinteinen käsite + selitys -listauksia
Visuaalisia kuva + sana -listauksia (esimerkiksi matematiikassa geometriset kuviot kuvina ja niiden yhteydessä käsite)
Sanakirjamaisesti englanti + suomi, koska monelle englanti voi olla myös vahva kieli

Canvasista löytyvä ruudunlukuohjelma jo itsessään tekee osan näistä. Sieltä löytyy mahdollisuus kääntää yksittäiset sanat tai koko teksti eri kielille. Käännökset voi kuunnella tai lukea. Lisäksi Canvasin ruudunlukuohjelmassa on mahdollisuus myös kuvasanastolle, eli ohjelma hakee sanalle kuvan, esimerkiksi matematiikassa koordinaatisto-sanalle kuvan koordinaatistosta.

Monipuoliset tehtävät ja suoritustavat

Perusasian harjoitteluun sopivat hyvin esimerkiksi monivalinta- ja yhdistelytehtävät, joissa toistetaan yksinkertaisesti opittavaa asiaa. Avoimissa tehtävissä voi ohjata soveltamaan oppimaansa tietoa.

Jos arvioitavana kohteena ei ole kirjoitus- ja lukutaito (vain kielissä), tulee tarjota myös muita tapoja näyttää osaaminen.

Kirjoittamisen ohella kurssin tehtävien suoritustapa voi olla esimerkiksi:

vastauksen kuvaaminen videolle
vastauksen nauhoittaminen äänitiedostolle
piirtäminen (esimerkiksi sarjakuva kasvin kasvamisesta siemenestä kasviksi)

Nettitunti

Nettitunnilla voi ryhmää jakaa taitojen mukaan pienempiin ryhmiin. Tällöin voi tarvittaessa käydä haastavan asian keskitetysti läpi jonkun tietyn ryhmän kanssa ja keskittyä toisen ryhmän kanssa johonkin muuhun asiaan.