Yksilölliset pedagogiset ratkaisut ovat vahvempaa tukea. Yksittäisen oppilaan kohdalla rohkaistaankin tekemään yksilöllisiä ratkaisuja, jotka on suhteutettu oppilaan taitotasoon.

Kun yksittäisellä oppilaalla on haasteita suoriutua kurssista, Kulkurissa voidaan käyttää seuraavia tukitoimia oppilaan tukemiseksi.

Oppilaalla on haasteita suoriutua kirjallisista töistä: oppilaan tulisi saada palauttaa tehtävien suoritukset suullisina (video- tai äänitiedosto) tai esim. kuvana, käsitekarttana tms. (ellei tehtävien palautuksessa tämä ole jo kurssilla mahdollista) silloin, kun kirjoitustaito ei ole arvioinnin kohteena.

Oppilaalla on haasteita lukutaidossa tai vaikeuksia ymmärtää lukemaansa: oppilaan tulisi saada kuunnella teoriatekstit yms. aineistot (jos ne ovat erillisiä aineistoja, eikä Canvasin ruudunlukuohjelma pysty niitä lukemaan), jos lukutaito ja luetun ymmärtäminen ei ole arvioinnin kohteena.

Oppilaan suomen kieli on kehittymässä: oppilaalla tulisi olla mahdollisuus käyttää kokeissa sanakirjaa (erityisesti reaaliaineet).

Oppilaan on vaikeuksia suoriutua laajoista töistä ja kokeista: oppilaalle tulisi antaa mahdollisuus tehdä työt ja kokeet pienemmissä osissa.

Oppilas, jonka kohdalla tietokoneella työskentely heikentää oppimistuloksia: oppilaalle tulisi antaa mahdollisuus tehdä tehtäviä perinteisesti kynällä ja paperilla ja palauttaa valmiit tehtävät kuvana opettajalle.

Päättökokeen tekevä oppilas, jolla on haasteita kirjoitus- ja lukutaidon kanssa: mahdollisuus suulliseen päättökokeeseen niissä aineissa, joissa arvioinnin kohteena on sisällön osaaminen. (Sovittava opon/oppilaan/huoltajan kanssa)

Oppilas alkaa jäämään opinnoissaan jälkeen (tai on todennäköistä, että näin käy): tehtävämäärää oppiaineissa voidaan karsia niin, että keskitytään vain olennaiseen. Kulkurissa tehtäviä voidaan karsia, mutta sisältöjä, jotka on opetussuunnitelmassa mainittu, ei voida karsia.
- Kaikkien oppiaineiden osalta kurssin suorittamista voidaan perustelluista syistä keventää. Esimerkiksi oppimisen haasteet aiemmin koulussa ovat peruste opintojen keventämiselle. Oppilaan arjessa voi toisinaan tulla myös tilanteita, jolloin on perusteltua keventää tehtävien suoritusten määrää (esimerkiksi perheenjäsenen sairastuminen).
- Koko-oppimäärää opiskelevilla oppilailla opiskelu on tutkintotavoitteista. Opiskeltavasta asiasta ei karsita sisältöjä, vaan esimerkiksi kevennetään tehtävämäärää tai annetaan soveltavia mahdollisuuksia antaa näyttöjä osaamisesta.
- Oppilaan ja lähiohjaajan tulee tässä tilanteessa ymmärtää, että kurssin sisältöjen keventäminen voi mahdollisesti vaikuttaa myös arvosanaan. Vaikutukset ovat aine- ja oppilaskohtaisia:

- - Esimerkiksi jos oppilas opettelee suppeasti vain perusasioista opeteltavista asioista, on mahdollisesti haastavampaa saavuttaa hyvää/kiitettävää arvosanaa, joihin vaadittaisiin enemmän kuin perusasioiden harjoittelua.
  - Toisaalta voi olla, että perusasioihin keskittyminen mahdollistaa oppimisen ja oppilas saattaa tällä tavoin oppia perusasiat erinomaisesti. Tämä voi auttaa tiedon soveltamista ja suoriutumista kurssin tehtävissä ja kokeissa.

Vuosiluokan opiskelukokonaisuutta voi myös joissain tilanteissa pilkkoa pienempiin osiin. Esimerkiksi 7. luokan taide- ja taitoaineiden kurssien opiskelua voi hajauttaa 7. ja 8. luokille. Tämä edellyttää useamman lukuvuoden kestävää suunnitelmallista opiskelua Kulkurissa.
- Hajauttamista voi tehdä harkitusti myös muissa aineissa: esimerkiksi 9. luokan kursseja voi suorittaa jo 8. luokalla, jos tällä voidaan keventää 9. luokan opiskelua. Tämä edellyttää aina neuvottelua oppilaan, huoltajan, opinto-ohjaajan ja opettajan välillä. Edellytyksenä on myös useamman lukuvuoden kestävä suunnitelmallinen opiskelu Kulkurissa.

Yksittäisillä kursseilla suomen kieltä opiskelevia oppilaita voi tarvittaessa ohjata tekemään kurssi lyhytkurssina, mikäli oppiminen on esimerkiksi kielitaidon vuoksi aikaa vievää tai jos aika tai voimavarat eivät riitä koko suomen kielen ja kirjallisuuden kurssin opiskeluun. Lyhytkurssista voidaan antaa vain suoritusmerkintä, ei numeerista arvosanaa. Koko-oppimäärää Kulkurissa opiskeleva oppilas ei voi suorittaa kurssia lyhytkurssina, sillä opiskelu on heillä tutkintotavoitteista.
- Huoltaja sopii asiasta opettajan kanssa. Lyhytkurssi sopii oppilaalle, joka haluaa pitää yllä ikätasoista suomen kielen taitoaan, mutta ei tarvitse suoritusta kurssin koko oppimäärästä – oppilas tekee etukäteen määritellyn osan kurssin perustehtävistä. Lyhytkurssin valitseminen ei vaikuta kurssimaksuun – oppilas voi osallistua muiden tapaan nettitunneille ja hän saa tehtävistään ja opiskelustaan yksilöllistä palautetta. Näyttöä osaamisesta kertyy kuitenkin vähemmän, joten moduulista ja kurssista annetaan arvosanan sijaan merkintä "suoritettu".