Mitä saavutettavuus on ja ketä se auttaa?

Saavutettavuudella tarkoitetaan esteettömyyttä digitaalisessa ympäristössä.

Saavutettavuuteen liittyvät:

ymmärrettävä sisältö
teknisesti virheetön toteutus ja
selkeä ja hahmotettava rakenne.

Saavutettavuus tulee huomioida kurssirakenteessa, materiaaleissa, tehtävissä ja viestinnässä. Saavutettava sisältö hyödyttää kaikkia oppilaitamme ja heidän lähiohjaajiaan - myös heitä, joilla ei ole erityisiä haasteita.

Saavutettava materiaali edistää yhdenvertaista oppimista verkossa. Kulkurissa saavutettava materiaali on tärkeää etenkin seuraavista näkökulmista:

Kielelliset haasteet

Kielelliset haasteet ovat Kulkurin arkea. Suomen kieli ei ole välttämättä lapsen ensisijainen kieli, joten kiinnitä huomiota selkeään ja ymmärrettävään kieleen kurssillasi. Monipuoliset tiedon esittämisen tavat (teksti, kuva, ääni, video) tukevat tiedon saavutettavuutta.

Tilapäiset haasteet

Oppimiseen voi liittyä tilapäisiä haasteita esimerkiksi verkkoyhteyksien vuoksi. Huono verkkoyhteys voi aiheuttaa sen, etteivät videot tai kuvat lataudu oppilaalle. Myös muutokset terveydentilassa voivat aiheuttaa tilapäisiä haasteita opiskelussa. Esimerkiksi käden murtuminen aiheuttaa pitkäaikaisen haasteen verkko-opiskeluissa. Mielenterveyden haasteet, kuten uupumus tai masennus taas heikentävät kognitiivista kyvykkyyttä.

Näköön tai kuuloon liittyvät haasteet

Verkkomateriaalissa tulee ottaa huomioon mahdolliset pysyvät näköön tai kuuloon liittyvät vammat. Kun materiaali on rakennettu saavutettavaksi, voi oppilas opiskella verkkokursseilla apuvälineitä hyödyntäen.

Oppimisen haasteet

Kognitiivisen saavutettavuuden huomioiminen on tärkeää, jos oppilaalla on oppimisen haasteita. Kognitiiviseen saavutettavuuteen kuuluvat tekstin ymmärrettävyys, monipuoliset tiedon esittämisen tavat sekä mahdollisimman selkeät, yksinkertaiset ja johdonmukaiset sivurakenteet.

Saavutettavuuden tasot

Teknisesti virheetön toteutus

Sivut noudattavat WCAG-ohjeistusta.
Sivut ovat teknisesti saavutettavat.
Sivusto toimii avustavalla teknologialla, kuten ruudunlukuohjelmalla.

Ymmärrettävä sisältö

Kieli on selkeää.
Teksti on jäsenneltyä ja helposti silmäiltävissä.
Tärkein asia on korostettu tekstistä.
Sisällössä on otettu huomioon kohderyhmän näkökulma.
Sisältöä tarjotaan monipuolisesti eri muodoissa.

Selkeä ja hahmotettava rakenne

Verkkoympäristö on helppokäyttöinen.
Navigointi on selkeää ja loogista.
Pääsisältö erottuu selkeästi.

Saavutettavuusdirektiivi ja yhdenvertaisuuslaki

Verkkosisältöjen saavutettavuudesta määrää EU:n alueella saavutettavuusdirektiivi. Direktiiviin pohjautuu laki digitaalisten palvelujen tarjoamisesta. Laki määrittelee vähimmäistason verkkopalvelujen saavutettavuudelle. Saavutettavuutta mitataan WCAG-kriteeristön perusteella.

Saavutettavuusdirektiivin tavoitteena on varmistaa, että kaikki käyttäjät voivat vammoistaan ja toimintarajoitteistaan riippumatta käyttää julkisia verkko- ja mobiilipalveluja.

Myös yhdenvertaisuuslaki velvoittaa saavutettavuuteen. Yhdenvertaisuuslaissa mainitaan näin:

Viranomaisen, koulutuksen järjestäjän, työnantajan sekä tavaroiden tai palvelujen tarjoajan on tehtävä asianmukaiset ja kulloisessakin tilanteessa tarvittavat kohtuulliset mukautukset, jotta vammainen henkilö voi yhdenvertaisesti muiden kanssa asioida viranomaisissa sekä saada koulutusta, työtä ja yleisesti tarjolla olevia tavaroita ja palveluita samoin kuin suoriutua työtehtävistään ja edetä työuralla.

Koskeeko lainsäädäntö Kulkuria?

Laki digitaalisten palveluiden tarjoamisesta koskee myös järjestöjä, jotka saavat yli puolet rahoituksestaan julkisilta tahoilta. Opetusta ja varhaiskasvatusta koskevien verkkosisältöjen osalta Aluehallintaviraston sivuilla todetaan näin:

Jos tilapäisesti käytössä ollut digitaalinen opiskelumateriaali tai -palvelu otetaan pysyvästi käyttöön, sen pitää olla saavutettavuusvaatimusten mukainen. Usein oppimisympäristöt ja verkkokurssit ovat käytössä vuodesta toiseen, ja niiden pitäisi silloin olla saavutettavasti toteutettuja. Myöskään silloin kun opettaja käyttää samaa opetusvideota lukuvuodesta toiseen, kyse ei ole tilapäisestä käytöstä ja näin ollen videon täytyy olla saavutettava.

Näiden lausekkeiden perusteella laki digitaalisten palveluiden saavutettavuudesta koskee Kulkurin verkkoympäristöä. Oppimisympäristö Canvasissa saavutettavuus on huomioitu rakenteen ja toiminnallisuuden puolesta. Sisällön osalta opettajan rooli saavutettavan materiaalin tuottamisessa on suuri, jotta oppimiskokemus on saavutettava ja yhdenvertainen.

Muista, että saavutettavan materiaalin tekeminen vaatii aikaa ja opettelua - kerralla ei tarvitse tulla valmista. Käy nämä materiaalit läpi ajan kanssa, ja tarkastele kurssiasi saavutettavuuden näkökulmasta palanen kerrallaan.