Eri aikavyöhykkeillä opiskelu asettaa omat haasteensa opettajan ja oppilaan välisen vuorovaikutussuhteen rakentumiseen. Näin ollen opettajan aktiivisuus ja tietoinen läsnäolo ovat erityisen tärkeässä roolissa. Oppimisprosessin aikana saatava rohkaiseva ohjaus vahvistaa oppilaan luottamusta omiin mahdollisuuksiinsa sekä motivoi ja edistää oppimista. Opettajan, lähiohjaajan ja oppilaan välinen toimiva vuorovaikutussuhde auttaa oppilasta myös rakentamaan myönteistä minäkuvaa oppijana. Ohjaus ja vuorovaikutus heijastuvat oppilaiden osallistumisaktiivisuuteen, tyytyväisyyteen ja onnistumiseen kurssilla ja vaikuttavat näin keskeisesti oppimiseen. Joustava, lämmin ja ymmärtäväinen opettaja luo hyvät edellytykset vuorovaikutukselle.

Vuorovaikutuksessa hyödynnämme verkon monipuolisia mahdollisuuksia, kuten reaaliaikaisia nettitunteja, Canvas-viestejä ja ilmoituksia sekä ääni- ja videopalautteita. Kulkurin oppilaiden kokemusten mukaan opettajan videoterveiset tai itse tehty opetusvideo sitouttavat oppimiseen ja tekevät opettajan olemusta tutummaksi. Oppilaat ovat kokeneet, että videopalautteeseen on helpompi suhtautua kuin pelkkään kirjalliseen viestintään. Jokaisella kurssilla tulee olla opettajan esittelyvideo Tervetuloa-moduulissa. Resurssien ja tarpeen mukaan tervehdysvideoita on hyvä lisätä myös moduulien aloitussivuille ja opetusvideoita etenkin haastavampien aiheiden yhteyteen.

Riittävän määrän lisäksi on tärkeää, että vuorovaikutus ja ohjaus on jatkuvaa, oikea-aikaista, henkilökohtaista ja yksilöllistä. Jos oppilaan tilanteesta herää huolta, opettajan on tärkeää olla yhteydessä Kulkurin muuhun henkilökuntaan (opinto-ohjaaja, koulunjohtaja, erityisopettaja, koulusihteeri). Vuorovaikutuksessa tärkeää on keskittyä oppilaan vahvuuksiin ja onnistumisiin sekä huomioida heidän mielipiteensä, toiveensa ja tarpeensa.

Tärkeä huomioitava seikka vuorovaikutuksessa on myös kulttuurinen sensitiivisyys. Oppilaamme ympäri maailmaa tulevat Kulkuriin monenlaisilla eri taustoilla. Esimerkiksi asuinmaan palautteenantokulttuuri voi huomattavasti poiketa siitä, mihin olemme Kulkurissa tottuneet. Opettajan onkin hyvä pohtia, millaista palautetta hän oppilaille antaa ja miten ohjaa oppilaita ja lähiohjaajia palautteen hyödyntämiseen. Palaute on Kulkurissa aina oppimistilaisuus, ei rangaistus. Muista myös, että haastavassakin tilanteessa palautteen vastaanottaminen on oppilaan näkökulmasta helpompaa, kun opettajan ja oppilaan välinen vuorovaikutussuhde on rakennettu kestävälle pohjalle. Voit lukea lisää rakentavasta palautteesta ja Kulkurin palautemallista käsikirjan luvusta 7.3.1.

Eteen tulee väistämättä myös haastavia vuorovaikutustilanteita, esimerkiksi plagiointiepäilyt, kovasti nettitunteja jännittävä oppilas tai oppilaan oppimisen haasteiden selvittäminen. Näissä tilanteissa kasvatuskumppanuus kodin kanssa sekä yhteistyö oppilaan, lähiohjaajan, opettajan ja opon välillä on ensiarvoisen tärkeää. Älä epäröi pyytää apua kollegalta. Pidä myös opo aina ajan tasalla oppilaittesi tilanteesta. Näin voimme parhaiten auttaa oppilaita yhdessä.

Seuraavalta sivulta löydät tämän aiheen tarkistuslistan.