"Mikään ei motivoi niin kuin positiivinen palaute."

Positiivinen, kannustava palaute lisää oppimisen iloa ja synnyttää sisäistä motivaatiota. Jokaisella oppilaalla on tarve tuntea, että hän osaa ja pystyy. Onnistunut palaute innostaa oppimaan sekä auttaa oppilasta kehittymään oppijana ja löytämään omat vahvuutensa.

Arviointi voidaan jakaa kahteen päälajiin: formatiiviseen ja summatiiviseen arviointiin.

Formatiivinen arviointi on oppimisen aikana ja oppimista varten tehtävää arviointia. Sen avulla voidaan kerätä tietoa oppimisen sen hetkisestä tilanteesta. Formatiivista arviointia seuraavan palautteen tulisi tukea, motivoida, kannustaa ja edistää oppilaan oppimista sekä auttaa opettajaa ohjaamaan opetusta oikeaan suuntaan.

Formatiivista arviointia ovat esimerkiksi:

itsearviointi
vertaisarviointi
opettajan suorittama arviointi

Summatiivinen arviointi on yleensä määrällistä, kokoavaa ja luokittelevaa arviointia. Summatiivinen arviointi annetaan esimerkiksi opintojakson tai oppimiskokonaisuuden päättyessä tai sen päätyttyä.

Summatiivista arviointia ovat esimerkiksi:

tehtävien ja moduulien arviointi Canvasissa ja mahdollisissa ulkoisissa oppimisympäristöissä.
Futural Edun moduuliarvosanat ja kurssiarvosanat

Seuraavassa luvussa avataan tarkemmin arvioinnin periaatteita.

Sanasto: Arviointi ja palaute

Avaintehtävä. Moduulin viimeinen tehtävä, joka voi sisältää kertausta ja itsearviointia tekstin, äänitteen tai videon muodossa. Opettaja kirjoittaa avaintehtävän palautteeseen moduulin arvosanan lisäksi sanallista palautetta moduulin tavoitteiden saavuttamisesta (ks. malli käsikirjan liitteistä). Avaintehtävän arvosana noudattaa kunkin luokka-asteen arviointiasteikkoja (katso käsikirjan luku 7.2.2 – numeroarvosanoissa ovat avaintehtävissä käytössä myös +, - ja ½). Opettajan arvioima avaintehtävä tarkoittaa moduulin hyväksyttyä suoritusta. Lukuvuoden viimeisen moduulin avaintehtävään kirjataan moduuliarvosanan lisäksi koko kurssin arvosana (kurssiarvosanoissa käytetään vain kokonaisia arvosanoja, ei +, - ja ½).

Futural Edu. Kulkurissa käytetty asiakas- ja oppilashallintojärjestelmä, jonne moduuli- ja kurssiarvosanat siirtyvät Canvasista. Vanhemmilla on järjestelmään omat tunnuksensa, joiden avulla he pääsevät näkemään oppilaansa suoritukset koska tahansa sekä tulostamaan opintosuoritusotteet lukuvuoden päätyttyä.

Rubriikki eli arviointitaulukko. Canvasissa käytetty arviointityökalu, johon opettaja määrittelee tehtävän arviointikriteerit. Samaa rubriikkia voi käyttää monessa tehtävässä tai jokaiseen arvioitavaan tehtävään voi luoda oman rubriikin. Kun tehtävässä käytetään rubriikkia, se kannattaa mainita tehtävän ohjeissa. Rubriikin käyttö helpottaa, nopeuttaa ja tasa-arvoistaa arviointia. Siitä on hyötyä erityisesti kurssin tärkeimmissä, summatiiviseen arviointiin vaikuttavissa tehtävissä.